基于PBL的中学物理STEM教育实践与思考

• 作者: 聂新权
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 项目式学习(PBL) STEM教育 物理教学实践 物理核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（95）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2843字
• 语种: 中文

摘要

STEM教育已经成为世界性教育发展趋势,仅仅依靠校本选修课或研究性学习等开展STEM教育是远远不够的,本文以《电阻的测量》为例,在学科教学领域广泛运用STEM教育理念与方法,挖掘基础学科中可以"跨"的点,构建一个项目,将项目和所学知识融合,作为与STEM教育课程的结合点,构建项目,将项目和所学知识融合,以基于真实问题情境项目式学习(PBL)推动跨学科的STEM教育的实践,培养学生利用多学科知识解决实际问题的能力,提升学生实践创新能力,实现素质教育和人才培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂新权		1	0	0.0	0.0