刍议初中数学的"错题"教学策略

• 作者: 程水莲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中数学 错题整理 意义 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 228-229
• 页数: 2页
• 字数: 1940字
• 语种: 中文

摘要

古语有曰:前车覆,后车不诫,是以后车覆也.这句话告诫我们要学习他人或自己成功的经验,也要借鉴他们的失败,以警惕自己今后的工作或学习不出同样的毛病.这一观念,在初中数学学习中同样可以参照使用,对于学生错过、多次出错的或难以明白的题目,教师应当教给学生正确的解题方法、思维方式,教导学生积极反思,多做错题收集,并通过请教老师或同学解决问题,这样能更好地警醒学生们汲取教训、积累数学经验、负"重"前行,从而提高学习数学的效率.在此,本文浅略分析初中数学的"错题"教学策略的应用,探讨如何提升数学教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程水莲		2	0	0.0	0.0