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摘要:
在教学展开阶段,灵活恰当地运用多媒体教学资源,让学生在创设的情境中激发学习的兴趣,刺激其求知的欲望,从而能提高教学效率,提高学生学习效果.如学习《神奇的极光》一课,对什么是极光,极光的形、色如何,只看文字,显得有点枯燥无味,印象也不能深刻.我紧扣"神奇"二字做文章.
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文献信息
篇名 我对多媒体信息技术在高中语文教学中的重要性的几点思考
来源期刊 神州 学科
关键词 高中语文 多媒体 素质教育 创设情境 突破难点
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 190
页数 1页 分类号
字数 2325字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5071.2019.07.175
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作者信息
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1 杨静 11 20 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
多媒体
素质教育
创设情境
突破难点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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