高中政治课堂教学中递进式问题链的设计

• 作者: 周问奇
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题链 高中政治课堂 公共参与
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

无问题,不深刻。课堂总是与问题伴行。高中思想政治课堂教学往往由问题链牵引,驱动学生进行思考与学习。一、如何认识问题链所谓问题链,是教师基于预期的教学目标,在学生已有认知的基础上,结合学生知识学习中的相关基础点、疑难点、关键点、困惑点、易混点、联系点,精心设计彼此独立又紧密关联、系列化、系统化的问题串。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周问奇		6	0	0.0	0.0