中职计算机学科融合教学的实施原则与实践价值——以网页制作课程为例

• 作者: 王萍
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 教育信息化 中职 计算机应用专业 学科融合 网页制作 智慧学习 STEM 数字化学习与创新素养关键词教育信息化 中职 计算机应用专业 学科融合 网页制作 智慧学习 STEM 数字化学习与创新素养
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 75-76,80
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2019.23.075

摘要

以实际企业制作项目为载体,基于项目制作的工作流程,将图形图像处理、二维动画制作、网页制作等课程的相关内容,以问题的解决为主线,经过精选和加工,深度融合在项目化教学中.在具体实施过程中注重学习过程的优化,实现德育教育与岗位技能的双渗透,学生数字化学习与创新素养得到提升,最终实现提升学生网页制作综合实践能力这一目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萍	淄博理工学校计财系	1	0	0.0	0.0