土家族传统体育游戏在幼儿园早操活动中的运用

• 作者: 郑春燕
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 土家族 早操活动 幼儿
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00135-00135
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

幼儿阶段孩子们正处于身体、智力、能力快速发展的阶段,即便只有一年或者是短短几个月的年龄的差距,孩子们表现出来的能力也有着很大的差别。因此选择适合孩子们早操活动的传统体育游戏就必须要依照幼儿年龄的不同特点来进行,使体育活动项目既适合幼儿身体的成长特点也符合幼儿智力、能力、思维的发展水平。对于小班的孩子们来说,孩子们的运动能力差,还不善于奔跑,更不用说身体的敏捷性和协调能力了。小班是三岁的孩子,他们的思维特点表现为直接、具体的特点,他们往往喜欢一些类似于“抓小偷”这种具有假扮、模仿特点的体育游戏,因此教师可以在早操中引入土家族传统体育游戏中的“抓小偷”“瞎子摸摸”活动,这样的活动可以使幼儿的身体得到锻炼,也可以促进幼儿思维的活跃性、敏捷性的发展,既可以使幼儿的反应速度得到提高,同时幼儿在活动中也可以增强体质,也形成团体合作的意识。并能体会到与同伴一起活动的快乐,增强幼儿活动的兴趣。随着年龄的成长,中班孩子们的智力得到了快速的发展,他们已经不满足于那些简单的游戏,由于孩子们对规则已经有了一些意识,他们已经可以自己组织游戏了,他们似乎更喜欢那些具有挑战性和竞技性的体育游戏活动,因此在中班早操中可以融入土家族传统体育游戏中的“踢毽子”、“打陀螺”、“摇旱船”等活动,幼儿通过活动可以锻炼四肢的协调能力,还可以使学生对数学有一个初步的认识。而对于大班的学生则可以将“摔跤”、“跳绳”等活动引入到早操活动中来。只有体育活动适应幼儿的年龄特点,体育活动才会发挥其应有的作用。因此在将土家族传统体育游戏引入到幼儿早操活动中的时候,一定要考虑幼儿的年龄特点。

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1	郑春燕		1	0	0.0	0.0