一个情景贯穿整堂课——以Unit 4 We love animals B Start to read为例

• 作者: 杨兰
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 一线教师 小学英语教学 情景教学 教学方法 不断反思 教学目标 学生的情感
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,教师要通过创设贴近学生实际生活的各种语境,采用循序渐进的教学途径和方法,培养学生用英语做事情的能力。因此在小学英语教学中,情景教学便成了一线教师主要采用的教学方法。在近20年的英语教学中,我也在不断学习,不断摸索,不断实践,不断反思,不断总结。情景教学就是创设一个情景,提供一种语境,引起学生的情感共鸣,简洁而高效地达成教学目标。于是根据教学的需要,一节课可以创设一个情景,也可以创设多个情景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兰		7	4	1.0	2.0