如何在生物课堂教学中融入情感教育

• 作者: 王羚
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学激情 情感状态 调控 体验
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 情感教育
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

《生物课程标准》倡导探究性学习,要求教师引导学生主动参与探究过程.积极的情感可以使学生的主体作用得到发挥,逐渐突破以教师传授知识为主要特征的相对封闭的传统教学模式.而教师在探究性教学中的情感状态可以促进学生的认知过程,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王羚		1	0	0.0	0.0