浅谈新课程下初中数学分层教学的运用

• 作者: 宁志伟
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 分层教学 初中数学 课程标准 因材施教
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 字数: 2291字
• 语种: 中文

摘要

分层递进教学是一种面向全体,因材施教的教学模式,它强调了"教师的教要适应学生的学",要做到"因材施教,分层提高,让尖子冒出来,使多数迈大步,让后进生不落伍,达到班级整体优化".分层递进教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,在每一节课内都能获得成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣,渐渐从"要我学"变成"我要学",达到终身学习的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁志伟		3	1	1.0	1.0