审美情趣在中学音乐教育中存在的问题及对策分析

• 作者: 林荣娇
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 中学音乐教育 审美情趣 问题与方法
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 中等教育
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 3940字
• 语种: 中文

摘要

音乐教育作为素质教育的重要内容,是进行美育教育的主要途径.中学音乐教育对学生的抽象思维和审美情趣有着潜移默化的影响,随着现代化教育工作的开展,学校对学生素质教育的培养愈加重视,通过音乐、舞蹈、美术、戏剧等艺术课程的开展,挖掘学生潜力,健全学生成长经历,塑造学生完美的性格、人格.在中学音乐欣赏课程教学中,审美情趣的培养至关重要,此意义上我们在基本音乐知识结构、基本音乐技能基础上,使学生获得外扩思维、精神美感.从音乐听觉(练耳)、音乐视觉(乐谱)、音乐动觉(技能)等多方面展开,引导学生喜欢音乐、思考音乐、享受音乐、创作音乐,终使得中学生在义务教育阶段的学习中受到较全面、较系统的音乐教育经历.对此,文章针对中学音乐欣赏课程教学中审美情趣相关问题展开讨论,并提出合理化建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林荣娇		1	0	0.0	0.0