基于ARCS模型的本科生学业促进实践研究 ——以上海海洋大学爱恩学院为例

• 作者: 施国强
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: ARCS模型 本科生 学业促进 实践研究 上海海洋大学
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.005

摘要

本科生学业促进是各高校的重点工作之一,本文回顾了ARCS动机设计模型的理论框架,以上海海洋大学爱恩学院为例,阐述了从"注意""相关""信心"和"满意"四个方面培养学生自主学习动机的教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施国强		12	16	2.0	4.0