高中音乐课堂导入的有效方法之我见

• 作者: 田茂友
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 音乐课堂 导入
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00160-00160
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

一节优质的课堂,其成功的关键在于导入的设计,多元化的导入方法,不仅能带给教育者成就感,更能让学生品味到无限的乐趣,在正式学习知识之前,就萌生出无限的遐想,从而产生浓厚的兴趣,带着强烈地欲望,去探寻新的知识,畅游于知识的海洋里,心情舒畅地学习学科知识,以提高学生的学习效率,增强课堂导入的实效性。高中音乐教师必须清醒地认识到导入的重要性,根据学生所学的内容,恰当地运用不同的导入形式,像朗读引领法、故事导入法、视频播放法等等,牢牢地抓住学生的心理,促使学生发自内心地喜欢上音乐课堂,爱上音乐知识的学习,从而提高整体的课堂教学效果。笔者结合自己多年以来从事高中音乐的课堂实践,就运用哪些有效的课堂导入,谈一谈具体的做法。

作者信息

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