多样化评价促学生写作成长

• 作者: 倪星月
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 写作教学 评价方式 个性化
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

写作教学在小学语文教学中占有着极其重要的地位,因而成为教师教学的重点.随着基本评价理念的发展,教师要以学生为出发点,促进学生的综合素养的发展.传统教学中单一的评价形式已经无法满足学生身心发展的需求,教师要能够采取多样化、多层次、多维度的评价形式,进而激发学生的写作兴趣,促进学生不断提升自身语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪星月		2	0	0.0	0.0