高中数学分层教学的研究

• 作者: 武姣姣
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 高中数学 分层教学 研究
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是新课标教学规定下探索出的一种带有新装束新面貌的教学方法.这种教学方法是一种因人而异地差异化教学方式.在旧的教学体制下,教师往往采用的同一种教学模式,不论是优等生、中等生、差生,教学内容、方法都是一样的,在学生素质不等的情况下,往往会产生优等生不愿听,差生觉得听不懂没意思.然而新课标规定,数学教学要针对所有学生,要做到所有学生都能够在数学课堂上有所收获,达到人人在数学课上有所为,学有价值的数学.那么这就需要数学教师充分认识到所教学生的生理差异、心理差异、数学成绩的差异、对数学的兴趣爱好的差异等等,改变一刀切的教学模式,采用分层教学方式,因生而异,因生选择教学内容,全面优化教学的课堂结构,努力挖掘所有学生的潜能,使每个学生都能参与到课堂中,做到课课有所学、课课有所获,从而使教学质量得到有所提升,学生素质有所提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武姣姣		2	0	0.0	0.0