高中英语课前泛读策略浅谈

• 作者: 马缨
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本 泛读教学 学生阅读能力 记叙文 课本教学 文体形式 英语报刊 书面语篇
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称"课标")在"课程内容"中提到,"语篇类型包括口语和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文体素材"。在实际阅读教学中,教师需要从英语报刊和网络中寻找适合高中生阅读的语篇资源,对学生进行课前泛读训练,以此辅助课本教学、提高学生阅读能力。笔者试基于自身课前泛读教学的实践,谈谈具体做法。

作者信息

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1	马缨		3	0	0.0	0.0