高中生物教学中如何提高学生的阅读能力

• 作者: 林果
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 生物教学 学生 高中 国家课程标准 生命科学 物理学科 生物学科
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（7）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

生命科学在国家课程标准中是属于自然科学领域中的一个学科,但是由于基础教育中的生物学是生命科学中的最为基础的部分。相对于物理学科、化学学科等,其知识内容较大部分呈现为对生命现象,生命原理及其内在规律的描述、诠释、演绎和归纳等等,而且它们内在的逻辑关系大多是通过具体文字的叙述来体现。因此,不少人把生物学科理解为它是理科中的文科,因为在现行的教材中除了大量文字内容外,还配以形象的图解,教材中的每句话都比较简短而又含义深刻,每幅图都需要贴切的讲解,信息量非常巨大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林果		2	0	0.0	0.0