天光云影共徘徊 ——例谈"联结"在课堂设计中的妙用

• 作者: 黄丽芬
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 深度阅读 联结类文
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 46,48
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

新课标规定:在教学过程中,教师要根据学生的认知特点,引导学生深度阅读文本,让学生获得深刻认识.初中生已具备一定的理解能力,在解读文本的过程中,引导学生将同类的文章联结在一起进行比较阅读,能够获得更加深刻丰富的知识.联结类文的阅读教学,有效拓展了课堂教学的深度以及广度,建构了更加精彩的语文课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽芬		5	0	0.0	0.0