微课与翻转课堂下甘肃中学化学教学评价体系构建

• 作者: 张艳敏 郭国信 郭国哲
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 化学
• 关键词: 中学化学 评价体系 翻转课堂 微课
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 200-203
• 页数: 4页
• 分类号: O62
• 字数: 4932字
• 语种: 中文

摘要

微课与翻转课堂明确规定了中学化学课程评价应促进学生的全面发展、注重与理论联系实验、提高学生的化学素养等.在以学生为主体的课堂教育教学过程中,注重学生能力的培养,注重学生积极正确的情感态度价值观,是对课堂教学评价的基本要求.本研究针对甘肃省目前中学化学课堂评价重结果轻过程、重知识轻能力、重"教"轻"学"的现状,以新课程标准中的三维目标为基本依据,从学生评价的角度出发,构建微课与翻转课堂下甘肃省中学化学课评价表,形成学生评价为主体的、注重课堂过程性评价的甘肃中学化学课堂教学评价体系,以此希望能为甘肃中学化学课堂教学评价提供一套科学的、合理的、可操作的评价方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭国哲	陇东学院化学化工学院	12	6	2.0	2.0
2	张艳敏	陇东学院化学化工学院	10	5	1.0	1.0
3	郭国信	陇东学院化学化工学院	3	1	1.0	1.0