"互联网+小班授课"教学模式探讨 ——香港大学访学见闻与思考

• 作者: 冯锐 杜庆洋 焦万丽
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 小班授课 教学模式 任务驱动
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.12.081

摘要

伴随着互联网技术的日趋完善以及小班授课教学模式的逐步推广,如何开展"互联网+"背景下的小班授课教学,逐渐成为高校教学改革关注的焦点问题.笔者有幸于香港大学访学交流,针对"互联网+小班授课"教学模式有了一些深入的思考.任务驱动式教学模式激发学生学习兴趣,提高课程参与度;课程考核方法的改革与创新,关注学生的学习过程,侧重学生综合能力和专业素养的培养;教学团队建设,合理利用每一个成员的知识、技能与特长协同工作,达到完成教学任务、提高教学质量的目标.互联网技术与小班授课教学模式的有机融合实现由"教"到"学"的转变,获得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦万丽	山东理工大学材料科学与工程学院	35	152	7.0	10.0
2	杜庆洋	山东理工大学材料科学与工程学院	59	150	6.0	9.0
3	冯锐	山东理工大学材料科学与工程学院	15	21	2.0	4.0