初中语文教学中多媒体教学

• 作者: 李晓红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

情境激发学生的学习兴趣初中语文知识多种多样,具有包罗万象的教学特征,再加之初中学生的心理和生理还都处于尚未成熟的地步.在语文教学中传统的语文教学方式就是教师不停地讲解,在黑板上不停地写,这样下来教师是口干舌燥,学生也听得浑天转向,而且知识还只能停留在语文知识的层面上,无法更加深层次的讲解.这样的教学环节不但会消耗教师的大量精力,还会让学生感受到语文课的索然无味,从而失去学习语文知识的兴趣.多媒体教书的应用,能够有效地减少教师的讲解过程,帮助教师营造一种更加适宜学生学习的氛围和情境.多媒体技术能够将声音、图像、文字、视频等因素有效地结合在一起,将一些原本静态的知识变得更加灵动起来,也可以使那些枯燥的知识更加生动和形象,打破教师讲解的时空局限性,为学生营造一种轻松的、愉悦的、欢快的教学氛围.