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摘要:
“互联网+”教育方兴未艾,智慧课堂应运而生,颠覆了传统课堂教育模式,实现了个性化的学生辅导.然而,如何在高职院校构建可持续发展的智慧课堂?通过对高职学生的学情分析,要抓住以下2点:一是要构建学生主体性学习模式,注重培养学生探究性学习的能力,让这种能力得到持续发展,贯穿学生学习、生活的一生;二是要从学校层面提供智慧课堂可持续发展的制度保障.
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文献信息
篇名 “互联网+”时代下高职院校智慧课堂可持续发展
来源期刊 湖北农机化 学科
关键词 “互联网+” 高职院校 智慧课堂 可持续发展
年,卷(期) 2019,(15) 所属期刊栏目 调查思考
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号
字数 1423字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚凤梅 4 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
“互联网+”
高职院校
智慧课堂
可持续发展
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北农机化
半月刊
1009-1440
42-1305/S
大16开
湖北省武汉市武昌南湖
1979
chi
出版文献量(篇)
10171
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33
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4358
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