探究高中英语写作教学有效性策略

• 作者: 齐玉萍
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 英语 写作教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 00074-00074
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

英语写作是高中阶段学生英语学习的必要技能,首先,高考英语试卷有英语写作方面的试题,所占分值的比例还不低,从高考的角度考虑,学生只有按照题目要求高质量的完成作文,才能取得相对不错的分数,其次,英语写作水平的高低,从一定程度上代表了学生对英语知识的掌握水平和综合应用水平。因此,高中阶段的英语写作训练历来是英语教学的重点之一。在实际的高中英语写作教学过程中,虽然师生都下了较大功夫,但成效并不明显,因此,笔者探究了高中英语写作教学的有效性策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐玉萍		14	3	1.0	1.0