中职服装专业“学工并举、能力递进”项目教学模式的构建

• 作者: 郝红花
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 中职服装专业 教学模式 学工并举 职业能力
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（8Z）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

传统教学模式多培养单项技能,无法形成岗位需求的综合职业能力。为实现毕业生与企业需求的无缝对接,深入企业调研,明确中职毕业生应具有的职业素质,进而从教学理论基础、教学功能目标、教学结构及活动程序、教学方法、评价反馈方式和教学条件支持等六个方面,论述了'学工并举、能力递进'项目教学模式的构建过程,使学生在基础技能学习等四个教学环节中做到学工并举,并在由浅入深的项目任务完成过程中实现职业能力的逐层递进。

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1	郝红花		3	0	0.0	0.0