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摘要:
小学阶段学生具有最强的塑造性,小学时期养成的良好习惯,会陪伴其一生,在其成长的道路上造成持续性的影响.就这个年龄段的学生来说,最是马虎不过,所以有必要培养学生好的数学行为习惯,在这些习惯的支撑下更好地学习数学计算、解决数学问题、学习数学知识.
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养成教育
原则
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学生数学行为习惯养成
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学 数学行为 养成习惯
年,卷(期) 2019,(19) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号
字数 2746字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王靖蓉 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学行为
养成习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
6070
总下载数(次)
10
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