从教育公平的角度看某些教师"不作为"

• 作者: 王瑜
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 某些教师不作为 教育公平 公平感
• 年，卷（期）: 2019,（49）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 230-232
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4887字
• 语种: 中文

摘要

某些教师的"不作为"是指法定的具有履行教育教学义务的教师,未能实施积极的教育教学行为,从而对学生的发展产生消极影响.某些教师的这一行为包括故意的教育不作为和过失的教育不作为,以及对学生品德发展的不作为、体质发展的不作为及能力发展的不作为,严重损害了学生之间平等的受教育权,违背的是学生的基本利益和平等人权,与教育公平背道而驰.从教育公平的角度来看某些教师教育不作为,可以从微观上折射出我们当前的教育实践中所存在的一些影响教育公平的隐患,也可以给许多老师以启示,将教育公平纳为心中的一杆秤,作为对待工作的一条准绳,帮助某些教师避免不作为,产生积极有效的教育行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑜		26	163	7.0	12.0