基于阅读,优化写作——初中语文“读写结合”教学模式探析

• 作者: 王剑
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 初中 语文 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读和写作是初中语文的重要组成部分,两者相互杂糅又相辅相成,强化“读写结合”式的教学模式,可以大大提高初中语文教学质量,也有利于学生语文综合素养的逐步提升。本次研究通过具体的初中语文教学课堂,就读写结合提出了几点有价值的方法和策略。

作者信息

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1	王剑		1	0	0.0	0.0