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摘要:
作为一线的初中数学教育者,笔者认为,我们不仅仅要在数学学习活动中关注知识重难点的突破,我们还需要弱化学生间的差距。促使我们实施的教育教学活动能够发挥出实效,促使每一个学生都能在学习活动中看到自己的主体价值,进而营造出一种积极向上的学习氛围。对于初中学生而言,这种学习氛围会让他们感受到来自于他人的尊重,这种学习活动,会为每一个学生提供展现自我的平台和契机。对于数学学困生而言,这种学习氛围产生的效能更大。本文中笔者就对如何才能做好数学学困生转化工作进行了分析。
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文献信息
篇名 浅谈如何才能做好初中数学学困生的转化
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 做好 初中数学 学困生 转化
年,卷(期) xjsxxtym_2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00019-00019
页数 1页 分类号 G4
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1 朱小杰 3 0 0.0 0.0
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做好
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期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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28
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