托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍与阅读障碍儿童的N400对照研究

• 作者: 刘世燕 周东升 张文武 李湘兰 汪贝妮 王蓉 程芳 胡珍玉 胡莎莎 胡长舟
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 阅读障碍 托莫西汀 事件相关电位
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 28-32,37
• 页数: 6页
• 分类号: R749.9
• 字数: 4555字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍与阅读障碍儿童前后症状及N400的差异.方法 2017年12月～2018年10月在宁波市市区某小学3～5年级经筛查、复核诊断入组17例ADHD,16例ADHD+D.两组患儿在使用托莫西汀治疗前后均采用SNAP-Ⅳ问卷(父母版)评估ADHD症状,儿童汉语阅读障碍量表评估阅读成绩,记录中央脑区N400(波幅和潜伏期)波形.结果 治疗前,ADHD组SNAP-Ⅳ总分(42.33±10.66)分,DCCC总分(57.09±10.78)分;ADHD+D组SNAP-Ⅳ总分(45.23±12.04)分,DCCC总分(98.85±16.58)分;治疗后ADHD组SNAP-Ⅳ总分(21.57±5.94)分,DCCC总分(56.89±10.22)分;ADHD+D组SNAP-Ⅳ总分(22.57±6.19)分,DCCC总分(97.53±15.64)分.治疗前后,两组ADHD症状评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05);而两组阅读成绩评分及N400波幅及潜伏期比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 托莫西汀能改善ADHD及ADHD+D的ADHD症状,但对阅读症状无效,对大脑字词语义信息整合及信息加工速度亦无影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文武		24	62	4.0	6.0
2	胡珍玉		39	262	8.0	15.0
3	周东升		41	238	8.0	14.0
4	汪贝妮		7	21	2.0	4.0
5	李湘兰		5	26	2.0	5.0
6	刘世燕		14	22	3.0	4.0
7	程芳		12	38	4.0	5.0
8	胡莎莎		4	4	1.0	1.0
9	王蓉		4	3	1.0	1.0