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摘要:
近几年大力推进的校本课程开发工作,为构建非物质文化遗产课程体系提供了契机。全面搜集、整理地域非物质文化遗产,构建具有地域文化特色的校本文化课程体系,是实现非物质文化遗产教育目标的重要一环。非物质文化遗产对于人类社会或群体以至民族和国家的文化认同、民族精神的承续,意义重大。学校教育在非物质文化遗产的保护、传承、发展等方面,起着无可替代的作用。确立教育目标。
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文献信息
篇名 非物质文化遗产的传承与学校教育
来源期刊 教育家 学科 社会科学
关键词 非物质文化遗产 非物质文化遗产教育 学校教育
年,卷(期) 2019,(46) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号 G122
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1 孙静 2 0 0.0 0.0
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非物质文化遗产
非物质文化遗产教育
学校教育
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期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
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6
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838
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