三微联合教育模式对2型糖尿病患者血糖控制水平及自我效能的影响

• 作者: 艾敏 蔡怡伟
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 三微联合教育模式 2型糖尿病 血糖控制 自我效能 影响
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 10,12
• 页数: 2页
• 字数: 5157字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究三微联合教育模式对2型糖尿病患者血糖控制水平及自我效能的影响.方法:选取我院收治的160例2型糖尿病患者为研究对象,分为对照组和观察组.对照组患者给予常规健康教育,观察组患者在常规健康教育的基础上附加进行三微联合延续教育.干预3个月后,对两组患者的血糖控制水平和自我效能进行考察.结果:干预前两组患者血糖控制水平无显著性差异(p>0.05),具有可比性.干预后观察组患者的FPG、2hPG及HbA1 c水平分别为6.3±0.8 mmol/L、8.5±1.3 mmol/L和5.7±0.7％,而对照组患者的上述各指标分别为7.9±1.1 mmol/L、9.7±1.5 mmol/L和6.8±0.9％,且两组患者上述各指标相比均具有显著性差异(p<0.05).干预前两组患者对糖尿病的知晓率、自我效能水平及满意度相比均无显著性差异(p>0.05),具有可比性.干预后观察组患者的知晓率和满意度均明显的优于对照组患者,且两者相比存在统计学显著性差异(p<0.05).干预后观察组患者的自我效能考察各维度指标也均明显优于对照组患者(p<0.05).结论:三微联合教育模式可以明显的改善2型糖尿病患者的血糖控制水平,提高其对糖尿病的知晓率、自我效能及满意度,值得临床推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾敏		4	2	1.0	1.0
2	蔡怡伟		1	0	0.0	0.0