“锐”督“慧”导 促进规范提升

• 作者: 黄丽英
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学常规 案例描述 学习用品 语文书 校本作业 能力测评 督导 班级
• 年，卷（期）: 2019,（52）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

【案例描述】本学期初,我到一学校开展经常性督导。进校走到教学楼二楼时,上课预备铃声正好响起。我便开始巡课查看教学常规,走过班级窗口时,看见每个学生课桌左上方都整齐叠放着学习用品,语文书、写字本、校本作业依次从上至下叠放。这时,我忽然发现最底下还压着一本作业。我有点疑惑,便从最后一桌的学生那抽出那本《木马头版阅读能力测评》,发现这本不是“目录”之内的练习。我翻看一下,内里没有教师批改的痕迹,随即轻声问了那学生,发现这本练习在班级里是人手一本的。