高中英语词汇教学的有效策略探究

• 作者: 李桂兰
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 词汇教学 教学方式
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（11）
• 页码范围: 0027-0027
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

高中英语词汇教学主要侧重单词的音、形、义,学生学习英语时,也通常很重视单词的记忆,但学生记忆单词的效果通常都不甚理想,只能学到“死”的单词,不会灵活应用,而且过一段时间就会忘记。为了纠正学生觉得“学单词就是背单词”的传统观念,本文提出了几种词汇教学方式:应用词源教学法讲解单词,构建实际情境巧记单词,以及记忆一些常用词根,通过这几种方式来谈谈如何在教和学的过程中矫正和优化词汇教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂兰		2	0	0.0	0.0