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摘要:
以一个项目活动"设计人行道地砖铺设方案"的实施过程为例,在项目学习的引领下,在任务的驱动下,学生由教师引导,通过完成阶段性任务自主开展项目学习.学生通过项目学习,在活动中展现自我,体会数学的应用价值,提升数学核心素养.
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文献信息
篇名 设计人行道地砖铺设方案 ——平面图形的镶嵌
来源期刊 教育 学科
关键词 项目学习 平面图形 镶嵌
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 48-51
页数 4页 分类号
字数 3353字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祁慧渊 7 7 1.0 2.0
2 闫潇鑫 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
项目学习
平面图形
镶嵌
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
总下载数(次)
29
总被引数(次)
2728
论文1v1指导