高中数学核心素养下的教育价值与教学渗透途径分析

• 作者: 霍川川 方元元
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 核心素养 教育价值 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.28.138

摘要

文章基于高中数学核心素养，分析教育价值与渗透途径。首先，分析高中数学核心素养的教育价值。其次，分析高中数学核心素养教学渗透的有效途径，通过合理的设置问题、开展实践探究两种策略。最后，分析在高中数学教学中，对学生核心素养教育价值与教学的渗透，能够让学生可以更好地理清数学知识之间的各种联系，提高学生对数学知识学习和探究的兴趣，促进学生数学思维品质的发展。