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摘要:
随着教育改革的稳步推进,过去死板的'填鸭式'学习越来越不适合现在的教育。小组合作学习的方式被广泛应用于地理的课堂教学之中,使得老师与学生的地位进行互换,虽然合作学习的模式也会带来一系列的问题,但是小组合作进行学习仍然是促进地理课堂教学改革的必然诉求。
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合作目标
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小组合作学习
教学策略
论小组合作探究学习模式在英语教学中的作用
初中英语
小组合作
探究学习
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 136模式下小组合作在地理教学中的应用探究
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 136模式 地理教学 小组合作 应用探究
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 175-175
页数 1页 分类号 G633.55
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李燕燕 兰州交通大学东方中学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
136模式
地理教学
小组合作
应用探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
出版文献量(篇)
5920
总下载数(次)
15
总被引数(次)
197
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