基于发展化学核心素养的问题解决教学模式的实践研究——以“沉淀溶解平衡”为例

• 作者: 叶桂足
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 问题解决 教学模式
• 年，卷（期）: wldh_2019,（26）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

基于发展学生化学核心素养,在建构主义理论的指导下构建了基于小班化的问题解决教学模式。实践证明,该教学模式能更好地促进学生的自主学习、探究学习和合作学习,有利于发展化学核心素养。以“沉淀溶解平衡”为例,从分析学情、琢磨内容、精设问题等方面探讨了基于该模式的教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶桂足		3	0	0.0	0.0