体验通感提升课堂--以《你听,什么敲响了》为例

• 作者: 冯扬扬
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 教育
• 关键词: 通感 体验 优化
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

“通感”最早源于中国古代诗词,它是一种修辞手法,依托陈育德先生的《灵心妙悟——艺术通感论》,结合音乐课程标准明确指出的音乐课程具有很强的审美性,以《你听,什么敲响了》为例,依据“通感”理论的引领,进行多次课堂研修,并记录了相关的修改,以促进并优化小学音乐课堂的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯扬扬		7	0	0.0	0.0