基于情境认知理论的高中英语语法教学

• 作者: 刘远慧
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 情境认知理论 高中英语 语法教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 361
• 页数: 1页
• 字数: 235字
• 语种: 中文

摘要

语法是语言学习的根基所在,是发展学生语言综合能力的基础,基于这样的考虑语法已经成为了高中英语教学当中最为基础和根本的构成,也成为了学生听说读写技能进步的保障.课程改革进一步指出了语法学习在英语学习中的重要价值,增加了语法教学的比重和教学难度,也给传统的语法教学提出了更高的要求.高中英语教师要认真分析目前语法教学当中存在的不足,要以新课程改革为视角,创新语法教学策略,扎实学生的语法基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘远慧		1	0	0.0	0.0