展现高中语文学科优势培养学生“言语交际”能力的方法分享

• 作者: 杨成文
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 学科优势 学生 言语交际能力 方法
• 年，卷（期）: xjsxxtym_2019,（12）
• 页码范围: 00093-00093
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

观察当前的青少年我们可以发现,他们的“冲劲儿十足”,有强烈的自我意识。但是,这不一定是他们的优势,在融入群体的过程中,在构建人际关系的过程中,在与人们对话的过程中,我们可以发现,学生不仅仅要展现自我,还需要学会倾听,要坚守自己的权益,又需要尊重他人的需求。也就是说,学生需要学会与人和谐相处,学生需要学会在群体中发挥个体价值,进而架设优化的人脉关系。在这一方面笔者建议,就需要我们优化高中语文教学,通过展现语文学科“语言性”的优势,通过挖掘语文学科的“人文资源”,促使高中学生拥有“言语交际”能力,进而让学生能够获得群体认同感,能够积极地参与社会发展。本文中笔者就对如何展现高中语文学科的优势培养学生的“言语交际”能力进行了分析。

作者信息

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