浅谈隐喻理论对高中英语词汇教学的启示

• 作者: 仲美荣
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻理论 高中英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.12.141

摘要

高中英语课程教学中词汇教学是重点,需要教师改进课程教学方法,注重课程教学模式的优化构建.隐喻理论在词汇教学阶段的应用是一种新思路,能够帮助学生体会词汇学习的实质要求,并持续性的进行词汇量扩充,对此笔者将结合实践展开针对性的分析,以期能够给广大的英语教师提供积极借鉴参考.

作者信息

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1	仲美荣		4	0	0.0	0.0