浅谈如何用"加减法"灵活处理小学数学教材

• 作者: 郭晓霞
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 小学数学教材 灵活处理 加减法 数学素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 199,201
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

笔者本文中教材均指狭义的教材,具体即指数学课本.小学数学课本作为小学数学老师课堂内外最重要的教学资料,每一个老师都有自己的处理策略.然而无论哪一种策略,我们都务必做到心中有数.笔者将自己在三十年教学生涯中"加减法"处理数学教材的策略加以整理、剖析,以作兹论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓霞		2	0	0.0	0.0