灵活处理“意外” 推动智慧生成

• 作者: 段军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 “意外” 智慧生成
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课堂上出现“意外”是教学常态.对这些“意外”,只要我们能冷静看待、灵活处理,就能利用来帮助学生辨析概念、完善知识、发展思维,从而促进学生的智慧生成.