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摘要:
《数学新课程标准》指出:“要提供有价值的数学、要重视引导学生用所学知识和技能解决实际问题,最终使学生获得必要的数学和得到不同的发展”。在教学中,激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。而兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。因此,在高中数学教学中如何激发学生学习兴趣,引导学生学会学习,顺利掌握知识,我在这方面谈几点做法与体会
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文献信息
篇名 浅谈高中数学教学中激发学生兴趣的策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 高中数学 学生兴趣 激发策略
年,卷(期) hqcs_2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0079-0079
页数 1页 分类号 C
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1 蔡伟 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
学生兴趣
激发策略
研究起点
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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