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摘要:
为了主动迎合时代发展潮流,小学阶段英语教学逐步将英语听、说、读、写等能力纳入培养范畴,但是受教学方法的限制无法取得令人满意的教学效果。从目前我国小学英语教学水平来看,仍沿用'教师讲、学生听'的教学模式,会直接影响学生参与程度,打消学生英语学习的积极性,甚至存在丧失学习兴趣的可能。
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文献信息
篇名 小学英语教学中学生学习兴趣培养策略探讨
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 小学英语 学习兴趣 英语学习
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尤洪伟 山东省临沂市半程镇中心小学 1 0 0.0 0.0
2 邱阳 山东省临沂市半程镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
学习兴趣
英语学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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7571
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