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摘要:
一、教学设计二、教学反思学生在之前已经学过'求一个数是另一个数的百分之几是多少'的实际问题,这类问题比较简单,只要用'一个数除以另一个数',结果用百分数表示就行,而本节课所学的则在此基础之上,理解问题所表示的意义是本节课的难点,关键是学生要能找到相比较的两个量,因此在教学时,应注重学生分析问题能力的培养.
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关键词云
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文献信息
篇名 生活中的百分数
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 百分数 大学生近视 希望小学 近视率 数量关系式 近视眼 分数应用题 六年级 学生自主学习 分数问题 小学生 教学课件
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程雨晴 1 0 0.0 0.0
2 柴杉杉 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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节点文献
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
百分数
大学生近视
希望小学
近视率
数量关系式
近视眼
分数应用题
六年级
学生自主学习
分数问题
小学生
教学课件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
总下载数(次)
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