团队式授权教育对糖尿病患者知识态度与管理能力的影响

• 作者: 邓红花 黄敏敏
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 团队式授权教育 糖尿病患者 知识态度 管理能力
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

目的 探究团队授权教育对糖尿病患者知识态度与管理能力的影响.方法 选取2型糖尿病患者88例,一组44例,随机分为两组,对照组患者给予糖尿病教育与管理,观察组采用团队式授权教育,对比开展干预3个月后的糖尿病知识水平、自我管理能力、疾病态度等指标的改善情况.结果 观察组的糖尿病知识、自我管理能力、疾病态度改善程度均高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 团队式授权教育在糖尿病健康管理中具有积极作用,可使患者对疾病的知识态度及管理能力显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏敏		7	5	1.0	2.0
2	邓红花		6	1	1.0	1.0