初中语文教学中“少教多学”的实践探究

• 作者: 范旭
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 信息化教学 重点教学 教学态度
• 年，卷（期）: zhcf_2019,（6）
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

中学是人生养成的初始阶段,学生在中学的过程中的交往习惯、生活习惯都在形成和改变。未来学生们的世界观、人生观都是中学阶段开始形成,在这一阶段学习生活本领和生活经验,在中学的学习为学生们今后的生活奠定了坚实的基础。在中学学习中,学生们躲避不过的那就是语文这门学科,如何学好语文是教师与学生所共同去思考的问题,学生们所需思考的问题是如何使自己有动力去学习、背记语文,教师所需思考的问题是如何使自己的教学方法变得更加吸引学生,让学生回归到语文课堂中来,但教师还需在教学过程中'少教多学,'让学生掌握学习的自主性,让学生的语文核心素养得到阶段性的提高。

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1	范旭		1	0	0.0	0.0