现代学习方式表征的实证研究——以广西L县高中为例

• 作者: 葵子彤
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学习方式 表征 新课改 实证研究
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 职业教育与培训
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.089

摘要

学习方式转变是新课改显著特征之一,以学习方式转变为切入点提取新表征,整合新课改系列研究成果,进行措施改良与成果推广,以深化新课程改革.探析新课改所倡导的自主、合作、探究、混合式学习与研究性学习等学习方式表征,剖析其作用为增强自主性、合作性、探究性和针对性,学生自我管理能力增强、人际交往能力提升、科学研究精神获得与信息技术意识加深.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葵子彤		3	0	0.0	0.0