农村学龄期困境儿童需求分析及介入模式综述 ——以洛宁县x镇为例

• 作者: 姚团飞
• 来源期刊: 区域治理
• 学科: 哲学
• 关键词: 学龄期 困境家庭儿童 需求分析 介入模式
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 分类号: B82-052
• 字数: 3940字
• 语种: 中文

摘要

困境儿童是由于儿童自身或家庭原因长期处于困境中的儿童.近年来,政府出台了各类政策改善困境儿童的基础生活保障,但是困境儿童成长发展仍然面临较多的具体困难.了解农村学龄期困境儿童的需要,是一切工作开展的基础.本文通过对洛宁县X镇20位学龄期困境家庭儿童展开深入半结构化访谈和参与式观察,了解他们的生活状况,通过需求分析,把他们的需求界定为生存需求、关系情感需求和发展需求,并尝试探索个体、家庭、社会三位一体的综合介入模式,以期为改善当前农村困境儿童的现状提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚团飞	郑州轻工业大学政法学院	1	0	0.0	0.0