小积木，新功效

• 作者: 迟方园
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中数学 教学探究 培养学习 案例
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.24.084

摘要

我的授课对象，是南京六合中等专业学校的高一年级十六班，所学专业为建筑施工。该班几乎全是男生，课堂上思维活跃，十分喜爱表现自己，可学习态度却属于典型的爱憎分明：简单形体的绘制，都能较好地完成；复杂形体需组合绘图时，就你推我让；一旦遇到“新、繁、难”的绘图操作，就更不上心了。文章以积木教学为案例，就高中数学建筑制图与识图课程的学习展开研究。